2020年10月21日，值此华东师范大学建校69周年之际，教师教育学院举行了一场盛大的学术盛宴为学校庆生。下午1点，“研以导学，格物致知”教师教育学院2020年校庆学术报告会如约在中北校区逸夫楼报告厅召开，本次报告会由教师教育学院副院长汪晓勤老师主持，来自不同学科的四位教师进行了学术报告。
郭宝仙老师首先向大家做了题为《新时代中学英语教材中国文化内容重构研究》的学术报告。她立足于当前中国英语教学面临的国内外形势，采用文本分析、焦点访谈、历史与国际比较等研究方法，探讨英语教材中国文化跨文化传播能力的培养途径。课题提出了一系列英语教材中国文化内容的重构战略与策略，包括构建中学英语跨文化能力目标与内容体系、探讨中国文化内容的选择与呈现、活动设计及教材对教师专业发展引领作用的实现路径等。
卢晓旭老师做了题为《基于潜能评估的学生学业成绩提升的自我效能感路径实验》的学术报告。卢晓旭老师指出，自我效能感的水平高低对学生的学习效果和自身能力的提高具有不可忽略的作用。他根据学生智力水平与学业成绩的关系，将智力因素和非智力因素综合纳入考量范围，进行学生学业成绩提升的自我效能感路径实验。实验证明，自我效能感的提升促进了非智力因素的提升，教师可以通过提高学生的自我效能感，使学生的非智力因素得到充分的发挥。
朱广天老师做了题为《学生对物理问题分类方式的研究》的学术报告。他从心理学家Michelene Chi对问题分类方式的经典研究出发，对高中和大学不同阶段的学生的物理问题分类方式进行了研究。实验通过数据反映了新手问题分类能力的变化趋势，并发现了中国学生在进行物理问题分类时存在的一些独特的表现。
占小红老师做了题为《教学结构视角下应急型线上教学的现实困境与发展路向》的学术报告。她从新冠疫情状态下线上教学的发展现状出发，基于教学系统结构理论构建课堂观察量表，对来自9个学科的108节课例视频进行系统观察编码分析，揭示了上海地区中学规模化在线课堂的基本结构及现实问题。研究探讨了专门性的教学平台及资源建设、教师线上教学实践能力等方面的影响，展望了上海地区智能时代教与学变革的未来路向。
最后，教师教育学院院长周彬老师进行了总结发言。周院长指出，如果不通过仔细而科学的实验，就无法检验真理的价值所在，正是靠学院教师们的不懈努力，才最终搭建了教师教育学院这块“理论高地”。他热切地鼓励同学们进行思想的交流与碰撞，享受华东师范大学的学术氛围，在学术的海洋里徜徉与遨游。
