李吉林教育专项基金颁奖典礼暨李吉林卓越教师报告会成功举办
作者：发布时间：2020-11-16
2020年11月11日，华东师范大学首届李吉林教育专项基金颁奖典礼暨“李吉林卓越教师报告会”在华东师范大学中北校区田家炳会议厅举行。李吉林老师家人、学校及教师教育学院各级领导、全国优秀教师代表和全体研究生新生200余人参加了本次活动。
华东师范大学校长助理、校教育发展基金会秘书长兼校庆筹备办公室主任斯阳首先致辞。斯阳指出，华东师范大学李吉林教育专项基金的成立再次延续了李吉林老师和华东师范大学的情缘。今年首届“李吉林卓越教师支持计划”收到全国各地优秀中小学（幼儿园）教师及校长（园长）的踊跃申报和专家推荐，彰显了李吉林老师的教育思想、教育精神的影响力和感召力，体现了广大中小学教育工作者对基金有关工作的认可。从100多位优秀教师申报者中脱颖而出的十位入选教师虽然来自不同地区、不同学段和不同学科，但都同样有着对教育事业的真情投入，对学生的真心付出。期待他们像李吉林老师那样怀着对教育的热情和执着，始终扎根基础教育事业，在卓越教师之路上不断探索、创新，扎根中国大地，发扬光大情境教育等具有中国特色的教育思想、理论和主张。斯阳还勉励入选“李吉林奖学金”的十位教师教育学院优秀学子和所有同学，希望大家以李吉林老师为楷模，成长为未来的高素质专业化创新型教师，承担起明天中国教育实践与改革的光荣使命。随后，李吉林老师之子、中国插花花艺大师刘飞鸣先生与斯阳秘书长共同为入选“李吉林卓越教师支持计划”（A类）的5位入选教师颁奖。李吉林老师之女刘燕妮女士与华东师范大学教师教育学院党支部书记朱梅老师共同为“李吉林卓越教师支持计划” （B类）的5位入选教师颁奖。
▲刘飞鸣与斯阳为入选教师颁奖
来自山西的要季萍老师和浙江的唐彩斌老师作为入选者代表分别发表获奖感言。要季萍老师用情真意切的话语勉励我们时刻谨记教育沉甸甸的责任，紧握李吉林老师的接力棒，以极高的教师素养和虔诚的教育情怀，怀揣对教育的敬畏，集聚正能量，勇做先行者，把教书育人定为每个教育者终生的信仰。
唐彩斌老师提到此次入选既是荣誉，更是学习的机会，他将把奖励金捐赠给云南怒江的贫困小学用以购买图书，用书香传递李吉林老师的爱意。唐老师的发言使我们感受到教育大爱的传递、教育真情的共鸣、教育理想的延续。
华东师范大学教育发展基金会副秘书长章晶晶和华东师范大学教师教育学院党支部副书记、副院长蒋瑾老师为获得首届“李吉林奖学金”的10位同学颁奖。符吉霞同学作为李吉林奖学金获奖代表发表感言。她代表教师教育学院优秀的教育学子，勉励同学们以李吉林老师为旗帜，尊重学生、爱学生，树立终身学习的意识，努力成为一名合格的人民教师。
在李吉林卓越教师报告会上，5位入选“李吉林卓越教师支持计划”（A类）的优秀教师进行了报告。首先，2020年“全国教书育人楷模”、四川省泸州市特殊教育学校特级教师肖敏老师向大家做了题为《向爱 向善 做特教好老师》的报告。作为一名特殊教育老师，她用一个个感人肺腑的故事串联起整个报告，用自己的亲身经历诠释了爱是心无芥蒂的悦纳，是心融神会的懂得，是心坚石穿的钻研，是心虔志诚的使命。她认为特校教师要致力于让每一个残障儿童都享受到公平、高质量的教育，而这就要求老师要必须把握每一个孩子的需求，读懂每一个孩子的行为，勇于面对特殊教育的困难和问题，坚定理想信念，以自身行动和力量点亮残障儿童的未来。
2019年“全国教书育人楷模”、广西北海市机关幼儿园（北海市涠洲岛幼儿园）园长兼党支部书记、特级教师范徽丽老师以《知行合一，渐行渐美》为题进行了报告。为了追寻自己的教育梦想，她不畏艰辛，无惧棘途，在涠洲岛探索出了新的海岛教学模式。她娓娓道来自己研创的“海丫丫365成长行动”，指出教育不是书斋的学问，而是应该走向广阔的实践天地，而教师更应该引导孩子在探索和体验中学习。最后，范徽丽老师呼吁大家追寻李吉林老师的情境教育精神，坚定教育信念，一切为了孩子，为成为一名卓越教师而不懈奋斗。
2014年“全国模范教师”、山西省晋中市太谷区教育科技局教学研究室副主任、特级教师要季萍老师用幽默风趣的语言做了题为《生长成自己最好的模样》的报告。她首先回忆了自己作为一位语文特级教师的成长之路，道出正是对教育的热爱使她生长成了自己最好的模样。随后，要季萍老师指出，成为一名优秀的教师还需要具备研究意识、发展意识、规律意识、机遇意识、榜样意识。最后，要季萍老师声情并茂地朗读了《青春万岁》，指出即使每个人的人生轨迹、生长模式和方式都不尽相同，但每个人都要用努力的姿态生活和学习，只有这样，才无愧于自己，最终生长成自己希望的模样。
江苏省人民教育家工程培养对象、江苏“最美教师”、江苏省南通市通州区实验小学校长、书记、特级教师王笑梅老师做了题为《情境教育花开千树》的报告。作为李吉林老师的徒弟和情境教育的践行者，王笑梅老师首先饱含深情地怀念了李吉林老师给予她的莫大指导与支持，每每说到动情之处不禁潸然泪下。随后，王笑梅老师通过展示通州实小美丽诗意的校园环境，阐明了她以美育德的实践创新理念，指出情境教育的本质是创造有利于学生发展的教育生态，老师应该帮助学生与真实世界产生联结，从而激发学生主动学习的热情。最后王笑梅老师表达了她对情境教育的期许与愿景，并呼吁同学们与她一起努力，将情境教育推向全球教育的广袤天地，推向无限璀璨的美好未来。
教育部首批名师领航班成员、青海省教学能手、青海省海东市第二中学特级教师刘成刚老师用朴实的话语以《不懈奋进在追梦卓越教师的路上》为题进行报告，他以自己的“大学梦”为切入点，讲述了自己是如何在逆境中坚守教育初心与梦想，并阐述了自己心目中好老师的形象。最后，刘成刚老师从“在反思中提高教学质量”“把研究成果表达出来”“坚持教与研并行”三个方面启发同学们担当教育责任，沉淀教育思想，鼓励同学们不懈追梦在卓越教师的路上。
李吉林老师虽然已经离开了我们，但却给我们留下无比宝贵的精神财富和无价的学术宝藏。李吉林老师是新中国自己培养的儿童教育家，情境教育是生长在中国大地上的、可以与世界教育对话的中国教育理论与实践的标志性原创性成果，中国情境教育学派的出现更是打破了认为学派只能出现在高等学府的观点。今天，我们不仅要传承李吉林老师的教育理想和精神，更要把情境教育的研究继承下去，把中国教育学派的建设推动下去。在首届李吉林教育专项基金颁奖典礼暨“李吉林卓越教师报告会”上，同时还举行了华东师范大学教师教育学院情境教育研究中心揭牌仪式。华东师范大学教师教育学院院长、李吉林教育专项基金管委会主任周彬教授与刘飞鸣先生共同为中心揭牌。
揭牌仪式后，刘飞鸣先生发表了感言。他指出，设立李吉林教育专项基金既是母亲与华东师范大学渊源的延续，也是希望李吉林老师开创的情境教育能在更广阔的层面得到推广。他也衷心希望未来能涌现出更多改变人命运的基础教育工作者，相信中国的基础教育会有更加美好的明天。
最后，华东师范大学教师教育学院院长、李吉林专项基金管委会主任周彬教授在总结发言中用李吉林老师的求学经历勉励同学们在大学中要做大学问，指出学习教育不仅仅是为了成就自己，更重要的是为了成就中国的基础教育，要给更多的学生带去更加光明的未来。
本次华东师范大学首届李吉林教育专项基金颁奖典礼暨“李吉林卓越教师报告会”圆满落幕。李吉林老师扎根本土传统文化而又呼应世界教育潮流的教育思想和精神、“李吉林卓越教师支持计划”入选教师的卓越教师成长之路，激励着教师教育学院学子们勤奋学习、创新进取，努力成长为“李吉林老师式的人民教师”。相信在李吉林教育专项基金的支持下，在教师教育学院这片沃土的滋养下，定将有更多胸中有梦、眼里有光的卓越教师从这里走出去，担当起立德树人的职责与使命，成为学生成长与发展的引路人！
