为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，培养一批有大人格、大学问、大智慧的新时代“大先生”，打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，7月9日，华东师范大学名师培养基地启动了教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025年）的第二次集中研修活动。
来自14个省市自治区直辖市的17位名师学员又一次相聚在美丽的丽娃河畔，共同学习和探讨教育教学的前沿动态。此次研修活动主要包括课程学习、课题开题与专家讲座三个研修板块，三个阶段的研修活动相辅相成，共同构建起了一个高层次、高质量、高规格的培养体系。
第一阶段 课程学习
在第一阶段的课程学习中，学员研修了“学校课程与教学项目研究指导”、“教学设计与课堂案例研究”以及“课程改革与教学实验研究”三个系列的课程。专家们与学员汇聚一堂，探讨教育教学新动向，共同带来了一场思维盛宴。
在“学校课程与教学项目研究指导”系列课程中，王祖浩教授以“促进学生思维发展的教学”为主题，为学员们分析了课程改革的新方向，从多个角度剖析了学校教育应当如何培养学生的思维能力，强调唤醒“发展思维”的重要性。潘苏东教授则以基础教育课程改革为焦点，向学员们勾勒了近20年课程改革的历史；并以自然科学为切入点，梳理了从课程改革背景、管理、科学探究与实践到不同国家的教育系统与文化差异的发展脉络，让学员们深入了解到科学课程的改革历程。董蓓菲教授为学员们带来了关于项目化学习的案例解读与设计课程，学员们就“如何设计一个项目化学习”与董教授进行深入交流，展开激烈的讨论，探索了项目学习的程序与方法。范良火教授则以数学学科为例，对教师专业发展的路径进行研究，他从教师对学生成长和学习成绩的重要性出发，探讨了教师需要具备的知识和专业素养，随后通过案例研讨详细介绍了课程、教学、教材的概念及其关系。在新世纪中小学写作教育改革方面，张心科教授以不同文体的培养方式为主题，带领学员们深入探究了写作教育改革之路。
王祖浩教授
潘苏东教授
董蓓菲教授
范良火教授
张心科教授
“教学设计与课堂案例研究”系列课程汇集了张心科、郭宝仙、郑太年、沈晓敏和裴新宁这五位专家教授，课程内容涵盖了阅读教学、教学一体化、课堂教学变革等重要话题。张心科教授聚焦于“阅读教学的内容与形式”这一主题，他指出“内容吁求形式，形式加工内容，最后内容和形式完美统一，也就形成了真正的好课”。郭宝仙教授着重探讨“教-学-评”一体化教学设计与实施，强调了动态评价的重要性。郑太年教授分享了关于课堂教学的反思与学习活动设计的四项研究成果。沈晓敏教授介绍了基于情境的大单元教学设计，指出大单元教学能有效培养学生的核心素养。裴新宁教授从学习科学的新进展角度，对教育变革的研究设计进行了展望。跟随着教授专家们的精彩讲授，学员们深入学习了学科教学的前沿知识，开始思考应当如何应对现代教育的挑战与变革。在这个快速变化的时代，新技术不断涌现，教育的未来充满了变数，但教学的本质仍是不变的关键。教育界将继续探索前进，持续改进课程设计与教学方法，致力于学生核心素养与综合能力的培养，以适应未来学习的需求。
郭宝仙教授
郑太年教授
沈晓敏教授
裴新宁教授
在“课程改革与教学实验研究”系列课程中，吴刚平、段玉山、汪晓勤、陈向东和徐斌艳五位教授与学员们共同探讨了教学设计、核心素养教学、跨学科教学、教育技术应用以及设计研究等关键主题。吴刚平教授重点讲授了课程改革的任务与专业规范，旨在提高教学水平与推进学校育人方式的转变。段玉山教授则以地理学科为例，从地理课程改革国际背景、基于核心素养的教学、教学方法的改革与要求等角度，对基于核心素养的教学与评价方法进行了讲解。汪晓勤教授从德育视角，按照学术背景、翰墨丹青、文以载道、格物致知、陈年佳酿、未来展望的思考逻辑，探讨了跨学科教学的意义与方法。陈向东教授紧跟时代步伐，介绍了现象级应用ChatGPT及其同源应用在教学中的潜力。而徐斌艳教授以设计研究为主题，概括了其特征与核心要素，还以“建筑与数学”为例，展示了基于学习共同体的教学案例。该系列的课程为学员们提供了全面多样的教育研究视角，探索了课程改革、教学实验和跨学科教学等前沿领域。学员们在这个学习交流的平台上汲取了宝贵经验，获得了有益于未来教学实践的启示与指导。
吴刚平教授
段玉山教授
汪晓勤教授
陈向东教授
徐斌艳教授
第二阶段：课题开题
完成暑期课程学习后，学员们于7月26日在导师们的指导下开展了课题开题报告会。郭宝仙、潘苏东、裴新宁、苏雪云、汪晓勤、徐斌艳、张心科和高惠蓉八位专家对名师们的选题进行了评价与指导。专家们从丰富的教育背景和学术经验出发，对学员们的课题提出了专业的指导和建议。聆听完专家们的精彩点评，学员们纷纷表示在专家宝贵的意见和指导下，他们对自己的选题产生了更进一步的认识，意识到了研究的可改进之处，受到了极大的启发与鼓舞。
高惠蓉教授
郭宝仙教授
潘苏东教授
裴新宁教授
苏雪云教授
汪晓勤教授
徐斌艳教授
张心科教授
此次课题开题报告会为名师学员们提供了一个珍贵的学术交流平台，有机会与专家们面对面交流，并从专家们的专业评价和指导中不断完善自己的研究选题。相信这样的学术交流必将推动名师学员们在教育研究领域迈出更加坚实的步伐。
开题合照
第三阶段：专家讲座
7月27日，教师教育学院副院长华春燕主持开展了精彩纷呈的专家讲座。上午，范国睿教授带来了题为“基于智能技术的教育变革”的讲座。范教授从二十大报告中“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的目标出发，深入探讨了智能时代的来临、智能教育的特征、基于智能技术的学校教育之变几方面的话题，并就“基于改进人类生活品质的智能伦理与人文精神”展开了讨论，引发了与会者的思考与交流。
范国睿教授
下午，教师教育学院院长代蕊华宣读了名师班班委的任命。随后，代蕊华院长以“教育高质量发展与育人方式改革”为题进行了讲座。代院长深入探讨了高质量教育的内涵与特征，指出当今教育中存在的种种问题，并就构建高质量教育进行了深入阐述。在讲座过程中，学员们积极参与，与代院长进行了深入的交流与讨论，充分展现了他们对教育高质量发展的关注与热情。讲座中思想的火花四溢，吸引着每位学员深思教育的未来与发展。大家对高质量教育的重要性有了更加深刻的认识，并积极探讨如何在教学实践中落实高质量教育的理念。
代蕊华教授
通过这次讲座，学员们进一步明确了自己在教育领域的使命和责任，他们将以更加饱满的热情投身于教育高质量发展和育人方式改革的实践中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，这次讲座也促进了名师学员之间的交流与合作，形成了更加紧密的学习共同体，为共同打造新时代的“大先生”奠定了坚实的基础。
学员们认真听讲座
2023年暑期名师班研修课程受到了学校的高度重视。华东师范大学名师培养基地充分整合学校各方优质学术资源和教学资源，精心打造了2023年暑期名师班研修课程。在这个知识交流的平台上，学员们不仅结识了志同道合的同仁，还收获了新的教学理念与方法，不断凝练教学思想。参加本次研修课程的名师学员们纷纷对华东师范大学组织如此高质量的活动表示了真挚的感谢，直言本次课程学习使他们获益匪浅。
讲座合照
学员感言
闫白洋 上海市吴淞中学
此次学习听取了16位全国重量级教育专家的讲课，教师们授课的认真负责、学识渊博、视野开阔、思维创新为我们的教学起到了榜样作用。感谢华师大，感谢同伴们，我们一起努力，争做新时代“大先生”。
钱永昌 福建省厦门外国语学校
教授们循循善诱通过前沿研究的典型案例介绍教育科学研究方法，带领我们了解研究领域的最新动态和发展趋势，让我们从经验积累者走向研究者，提升了我们的学术素养。让我们携手前行，共筑新时代中国教育的宏伟大业。
全莉灵 广西桂林市桂林中学
这些课程不仅拓宽了我的知识面，更让我对学校课程的各个方面有了更全面的了解。同时，我还与来自全国不同地方的16名名师进行了交流和互动，分享彼此的学校课程及个人教学经验。这种跨界式交流和互动极大地丰富了我的教育观念，启发了我对教育的思考。
吴闻蕾 上海市黄浦区思南路幼儿园
教育高质量发展与育人方式的改革是教育者的使命与追求。我将继续不懈努力，不断探索和实践，为推动教育事业的发展贡献自己的力量，让更多的学生受益于优质的教育，走向更加美好的未来。
张琦 上海市实验学校
我们体验着心灵碰撞带来的震撼与兴奋，也享受着精神洗礼带来的幸福与喜悦。暑期的集中培训虽然告一段落，但学习却没有结束，理论指导实践，希望能将学习收获运用到工作当中，不断实践创新。
李翔 陕西省西安高新第一中学
高端的理念引领，多元的课程培训，使我眼界开阔，知所为更知所不为，知其然更知其所以然。课题汇报的实操练习，客观点评的学习氛围，使我在理论的基础上，体验到具体化的难度与深度，更感受到自我发展的局限与潜力。
谈珊 湖南省常德市第一幼儿园
所学将所用，理论指导实践，我们将运用开放性的思维、创造性的方法推动我们的工作！感谢华东师范大学名师培养基地的精心安排和辛勤付出！感谢领导对我的信任，我代表班委向你们道一声：辛苦了！
魏丽娟 西藏日喀则市上海实验学校
教师们以高屋建瓴的高度和视角，一次次把我带入更广阔的空间更深刻的思考。在这么多导师的带领下，在这么好的同学帮助下，在这么优秀的班级氛围里，我总是要做点事情出来，为当地教育做出点自己能做的有意义的事情。
李德安 曲靖市第一中学
近20天的培训，我们对老师越来越熟悉，同学彼此间的感情越来越深厚，班级建设也逐渐形成，今后有着亦师亦友的老师的学术指导，有着同学相互鼓励共同探索的专业成长，我会从“草根式”研究走向学术研究。
陈建姣 浙江省衢州风华学校
此次培训的收获颇丰，我深深领悟了持续做教育研究需要强大的学习力及潜心研究的专业精神。我将在教授们的这些前沿理论和崭新理念指导下，积极投入到义务教育新一轮的课程改革中，为基础教育的科学教育贡献更大的力量。
何丽 海南省教育研究培训院
华师大文史楼118教室，在这里我见到了一位位传说中的学科泰斗，听到了一场场风格各异的专题报告，受到了一次次振聋发聩的思想冲击。破茧由此开始！期待他日，我能成蝶，奔赴美好，遇见更美的自己！
肖小江 湖北省十堰市车城高级中学
感谢华东师范大学为我们提供了这样一个优秀的学习平台和机会。这次学习是一次非常宝贵的经历和收获。我会将所学知识和经验运用到实践中，不断提升自己的能力和水平，为教育事业的发展做出自己的贡献。
苏宝明 天津市滨海新区教师发展中心
20天的学习活动过去了，留给我的是华东师范大学老师们教授的知识，同学们的深厚友情，更多的是对工作和生活的感悟。感谢教育部提供学习机会、感谢华东师范大学精心组织、感谢华东师范大学老师们细致的关怀、感谢同学们一路相伴。
吉桂凤 江苏省泰州市海陵区教师发展中心
通过学习我深刻认识到，作为教育部名师培养对象，我们要深入学习和掌握教育理论与研究方法，努力形成国际化视野，提高自身跨学科研究能力，树立崇高的职业道德和人文精神，具备高度的社会责任感，这样才能够为教育事业的发展做出积极的贡献。任重而道远，我会努力！
华东师范大学名师培养基地第二次集中研修活动顺利落幕，在此次活动中，名师学员的教学经验、教学思想在与专家学者们的交流中进一步反思与升华，未来学员将充分发挥引领者的作用，为教师团队提供强大的引领力，积极推动基础教育的改革与发展。
