为提升教育硕士核心课程质量，促进各成员单位学习交流，2023年10月11日，第二届上海教育专业学位研究生教育指导委员会在华东师范大学中北校区召开“加强上海市教育硕士核心课程建设交流会议”。
上海市学位办吴庆全、华东师范大学研究生院副院长杨福义、上海教指委主任委员丁钢、全国教指委副主任委员范国睿，上海教指委副主任委员兼秘书长、华东师范大学教师教育学院院长代蕊华，以及来自复旦大学、上海师范大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学等教育硕士培养单位的领导和老师出席本次会议。会议由丁钢主持。
会议现场
上海教指委主任委员丁钢主持
杨福义对参会的领导和老师致以热烈欢迎和由衷感谢。他通过介绍华东师范大学在教育专业核心课程建设上的改革与探索，强调学校应依据《卓越育人工作总体方案》，推出研究生卓越育人工作方案及九大行动计划，按照世界一流大学卓越育人标准，重构并优化研究生课程体系，改造升级研究生培养方案。杨福义指出课程是研究生培养质量的重要保障，在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用，希望大家建言献策，使教育硕士核心课程建设得越来越好。
华东师范大学研究生院副院长杨福义致辞
吴庆全阐述了上海市教委的《专业学位研究生教育发展规划》，围绕专业学位人才培养“六化”模式，努力构建具有上海特点、高校特色、专业学位类别特征的专业学位研究生教育体系。上海市教育硕士研究生培养项目全、特色项目多等特点日益显著，并在招生录取、培养过程、培养成效等方面已逐步建立起具有上海特色和专业学位特征的研究生培养模式。他希望这次会议能更好地推动教育硕士专业课程的系统变革，进一步推进教育硕士优化发展，为中国式教育现代化添砖加瓦。
上海市学位办吴庆全发表讲话
范国睿从基础教育中对研究生层次教师的需求和国优计划背景下教育硕士的培养出发，提出教育硕士培养质量的问题，强调要强化学科教育和学科素养教育，指出本次会议代表了上海教育研究生培养过程的一种精神与力量,希望本次研讨能为全国其他地区的教育硕士培养提供宝贵经验。
全国教指委副主任委员范国睿讲话
经上海交通大学申请、上海市学位办同意，决定调整上海交通大学教育学院的江丰光为委员。丁钢宣读调整委员决定，吴庆全为江丰光颁发聘书。
上海市学位办吴庆全为江丰光颁发聘书
为表彰教育硕士优秀管理者，上海市教指委决定开展上海市第二届教育硕士优秀管理工作者评选工作，有7位老师获得优秀管理工作者称号。
代蕊华宣读优秀管理工作者名单，吴庆全和杨福义为优秀管理工作者代表颁发证书。
优秀管理工作者代表颁奖
会议合影后，各校针对加强学位基础课和学科核心课程建设举措进行交流发言。
上海交通大学教育学院院长助理张晓乔从课程建设的依据与课程建设的优化两个方面分享了教育硕士课程建设的思路。上海交通大学教育学院教育大数据与评价研究中心副主任芦畅阐述了学校在《中学数学课程与教材研究》和《中学数学教学设计与实施研究》两门课程的建设经验。
上海师范大学研究生院副院长刘兰英指出学校在教育硕士课程建设方面所面临的问题。上海师范大学环境与地理科学学院柳云龙阐述了地理学科专业课程设计与实施，提出课程的设置结合学科特点，对接上海地理教育。
华东师范大学教师教育学院院长代蕊华重点介绍了学校开展的“研究生卓越育人工作”和学位基础线上课程建设的成效。华东师范大学教师教育学院叶丽新以《语文教学设计与实施》课程为例，详细阐述了对学生学情的调查，联系多门学科的内容来设计教学，从多维度解析教学设计与实施，最后进行观察、反思、体验和改进。
复旦大学高等教育研究所田凌晖和复旦大学物理学系马世红指出学位基础课程注重学习的迁移，学科核心课程建设注重学习的深度和学科教学研究能力，最后提出在“国优计划”背景下，学生的学科教学胜任力、教师的教学转变等问题与挑战。
同济大学职业技术教育学院郑建萍以财经商贸类课程与教材的研究为例，详细阐述了同济大学对于教育硕士核心课程在教学思路、教师团队与教学内容、教学材料等方面的建设。
最后的交流讨论环节，参会人员就“国优计划”的创新培养、学科研究、见习教师规范化培训等问题展开了热烈的讨论。会议为各校提供了良好的交流平台，上海教指委秘书处将进一步做好管理和服务，为推进上海市教育硕士的繁荣发展贡献力量。
交流讨论环节
会议合影
