2019年12月23日，心理学科专家团队崔丽娟教授、杨莹老师与戴耀红老师（杨浦区区教育学院特级教师）、王洪明老师（松江区区教育学院特级教师）两位名师就“名师”高峰计划进行第二次专家与名师工作交流会。
首先，专家团队和名师组戴耀红老师先于当日下午4点到达思来氏教育评估公司进行参观。思来氏教育创始人CEO张韫博士向参观团队展示公司的工作环境、研发的教育测评产品，并向与会者介绍了思来氏公司的工作内容及成果。在参观的过程中，名师和专家团队就信息化中小学的教育理念和教育方法进行交流和讨论。
参观完公司后，张韫博士向团队介绍思来氏公司的创建及发展，展示了公司是如何创新性地将教育和心理测评与信息技术相结合。首先是在公司初期，主要是进行国外心理测评工具的汉化，并通过初代机器实现测评结果的信息化。随着科技的发展，测评机器从笨重的机箱转变为便携的平板电脑，而测评机器的便携性和可得性为心理测评信息化的普及提供了有力的保障。
随着公司的不断发展，公司形成了对学生进行生涯追踪的教育理念及项目实践，从教师的家访开始，希望教师能够观察并记录学生的学习环境，学生与家长的交流沟通状态，到细致地记录学生在学校的心理与行为状态，包括每位学生每天的学习状态及课外实践等，具体来说，每位学生的课堂表现，是否受到了教师的表扬，每位学生选修的课程，课程的成绩，以及他们喜欢看什么类型的书籍，此外，还能实时记录每位学生的运动状态和轨迹。从微观到宏观对每位学生进行长期的、个性化的动态追踪，不仅能够帮助老师更好地关注到每位学生的发展，帮助每位家长更好地了解自己孩子的学习及生活状态，还形成了属于每位学生的个性化心理成长轨迹，对其自身的未来发展及生涯规划具有重要的指导价值。这一项目已与许多学校进行合作，收集了几十万的数据，通过对数据进行统计分析，为教育及如何促进学生的发展提出具针对性的建议，从而更好地指导老师和家长之后的教育重点。
这一理念和实践不仅体现了教育的信息化手段，还体现出了心理学科的理念，引发了名师和专家团队广泛的兴趣。专家与名师根据自己从事教育行业的经验和心得，就这些教育信息化技术的应用进行了深入的分享与交流。整个过程气氛融洽欢乐，积极的思想碰撞加深和拓展了大家对教育的思考。
随后，戴老师向团队分享自己的教育故事，分享自己想要在职业生涯的最后五年里回归学校的愿景和初衷，展现出对教育极大的热情。戴老师选择投入到最需要的学校而不是最好的学校，展现出她对学生深深的爱与责任。
思来氏教育公司参观结束后，于当日下午6点，名师组的另一位老师，王洪明老师加入我们的会议。崔丽娟教授、晨晖学者杨莹博士与戴耀红老师、王洪明老师两位名师，及心理学名师项目团队的研究生吴杭、孔祥静同学一起，就心理学组的名师高峰项目下一步的计划安排进行了交流和讨论，确立了心理学名师项目组下一步的工作目标和走向。
两位名师和工作团队，对接下来心理学组的名师高峰计划工作安排表达了殷切的期待，并表达了与彼此合作的愉快。至此，心理学组的名师与心理学项目团队的第二次工作交流会议圆满结束。
