5月29日，华东师范大学第九届“佛年杯”教学技能创新大赛决赛在闵行校区举行，大赛由本科生院、研究生院、校团委主办，教师教育学院承办，孟宪承书院和相关培养院系共同协办。
教学技能大赛是师范生锤炼教学本领的重要平台，自3月份启动以来，各师范专业培养单位及孟宪承书院积极组织院系级初赛，共128名选手入围校级决赛。最终评选出特等奖15名，一等奖22名，二等奖29名，三等奖60名。
教师教育学院邹佳晨老师介绍赛事安排
教师教育学院陈超逸老师作赛前说明
决赛风采
决赛环节设置为10分钟模拟授课、3分钟教学设计阐述及2分钟现场问答。现场由相关专业学生配合完成课堂互动，评委结合参赛教案与临场表现综合打分，最终依据总分评定奖项。
语文组深耕经典文本赏析，拆解篇章意蕴与文字之美；数学组依托严谨逻辑推导，深挖公式定理内核；英语组创设沉浸式交际场景，融合听说读写多维训练；物理组依托多元化实操实验，引导学生洞察自然现象；化学组拆解方程式底层逻辑，探秘微观化学世界的奇妙奥秘采；生物组依托实景影像与案例探究，全方位展示生命科学的丰富与神奇；思政组融汇生活案例与时政热点，打造兼具思想性与实效性的优质课堂；历史组纵向梳理朝代更迭脉络，横向剖析时代发展特质，娓娓追溯千年历史文明进程；地理组联动人文与自然地理知识，植入生态育人理念；科学组融合趣味教学形式，彰显科学学科探索求真的内核；音美学前组深耕美育教学，依托乐曲、美术载体，以艺术熏陶赋能课堂教学；体育组丰富课程内容，凸显体育学科强身砺志的育人属性；信息组深耕数字智能领域，全方位展现人工智能与信息技术的独特优势；特教健康组坚守专业育人理念，优化康复教学模式，以精细化教学方案打磨特色课堂；小学教育组结合学段教学特点，打磨教学设计，优化授课流程，打造适配低学段的精品教学课程。各位参赛选手立足学科教学目标，灵活运用教学技法，凭借深厚的学科素养与出色的执教能力，收获全体专家评委的高度肯定与赞誉。
本次大赛特邀长期扎根中学课堂一线、拥有数十年教学积淀的资深名师组成评审团。评课环节中，评审专家以严谨治学的态度对选手的教学设计、课堂互动和重难点突破进行精准“把脉”，又以温暖而真诚的目光捕捉每一位参赛学生在课堂上的思维闪光点，对学生们展现出的主动探究精神、创新表达和合作能力给予高度肯定与热情鼓励；同时，他们结合自身多年实战经验，从目标设定、情境创设到评价反馈，逐一给出可操作、可迁移的改进建议。这种“既评课又导学、既指正又赋能”的立体化评审模式，不仅搭建了教学相长的即时舞台，更是一次职前培养与职后提升有机贯通的生动实践，也是高校、中学与社会力量协同育人，构建教师成长生态的有力探索。
选手感想
孙梓萌（数学科学学院）：本次参加佛年杯决赛，我既紧张又期待。走进赛场时心情十分忐忑，但真正开始讲课后，逐渐进入状态，也更加感受到课堂表达的魅力。通过这次比赛，我更清楚地认识到自己的不足，尤其是讲课节奏偏快，今后需要在语言停顿、课堂节奏和学生思考时间上继续改进。同时，非常感谢评委老师专业、细致的建议，让我收获了许多宝贵经验。未来我也会继续努力，在教学实践中不断打磨自己、提升自己。
杨润平（物理学院）：“佛年杯”作为校级赛事，对我是一段弥足珍贵的经历。赛事期间，我有幸观摩到各学科、各学段优秀选手精心打磨的精品课堂，也收获了专家评委们专业细致的点评与指导。由衷感谢这个优质平台，不仅让我拓宽视野、积累经验，更赋予我不断前行的动力。登台参赛之前，我得到了很多来自老师和朋辈的建议，多次调整授课逻辑，完善授课内容。每一次斟酌与优化，都是一次自我提升，也让我朝着优秀教师的目标稳步迈进。
本届“佛年杯”教学技能大赛深度践行华东师范大学“求实创造，为人师表”的校训，搭建起覆盖面广、专业性强的综合性教学竞技展示平台。赛事持续完善卓越教师培育路径，筑牢本研一体人才培育支撑体系，为参赛同学搭建了切磋交流、互鉴成长的专业化平台，助推提升未来教师综合教学素养，为培育新时代优质师资、助推教育事业长效发展赋能聚力。
