国优计划
作为 “国优计划”首批30所试点高校之一，我校根据“国优计划”研究生学术要求高、学习任务重、职业导向强等特点，为“国优计划”研究生设置由校内学科导师、学科教育导师和校外实践导师所组成的“三导师”协同培养体系；采取课程教学、学术研究、实践训练和养成教育“四位一体”的培养模式；本着通识教育与专业教育相结合、专业学习与跨学科学习相结合、教师教育课程与实习实践相结合的理念，在课程设置上注重学科专业素养、数智素养、人文素养的培养；研究定制“8+N”第二课堂养成教育精品活动赋能菜单；利用我校基础教育集团的集群优势，建设高质量实践基地，选优配强实践导师，为“国优计划”研究生到基地学校实习实践创造条件。
2025年6月，我校首届"国优计划"毕业生即将开启教育人生的崭新篇章，他们怀揣教育理想奔赴基础教育一线。他们用专业素养诠释新时代教师的风采，用青春热血谱写教育强国的华章。让我们共同聆听这些未来教育家的成长故事，感受他们矢志教育的赤子之心，见证他们在三尺讲台上绽放的绚丽芳华。
学科教学（数学）—黄温瑞
选择“国优计划”是源于一份交织的热情：对数学逻辑之美的热爱与对培育下一代数学思维的憧憬。在数据科学学院锤炼的数理思维与建模能力，是我独特的起点，而“国优计划”为我架起了通往卓越数学教师的坚实桥梁。
修读期间，教师教育学院和数学科学学院精心设计的教师教育和中学数学专业课程，为我夯实了教育理论基础。在导师鼓励下，我参加教学技能大赛，锤炼实战能力。“三导师制”更助我加入重点高中实习，将所学应用于真实课堂，在资深教师指导下打磨课堂教学能力，深刻领悟到优秀数学教师的责任与担当。
求职路上，“国优计划”赋予的扎实数学功底和丰富教学实践是我最有力的支撑。应聘时，我自信展示教学技能大赛锤炼的能力与重点高中实习积累的经验，详实阐述数学知识体系和一线学情，生动传递数学的思维魅力与教学理念。正是这份对数学教育的深刻理解和实践能力，让我脱颖而出，成功获得了心仪学校数学教师的岗位。
从数据科学到基础教育，“国优计划”不仅赋予了我双硕士学位，更赋予了我践行“为国育才”使命的双重能力与坚定信念。我即将带着这份融合了科技理性与教育情怀的力量，踏上讲台，努力成为一名能用数学逻辑启迪智慧、用数据思维照亮未来的新时代教师。
——学科教学（数学） 黄温瑞
学科教学（数学）—张少迪（右一）
选择报考“国优计划”，是源于对教育事业的热爱与对师范院校资源的向往。在华东师大攻读“国优计划”教育硕士期间，导师的悉心指导让我逐渐找到自己的教育方向。课堂上，有趣的教师教育专业课程和跨学科讨论激发了我对数学教学研究的热情；校外实习则让我直面学生与课堂，也锻炼了我的授课能力。求职过程中虽有波折，但每一次模拟面试和试讲都让我更有信心。如今即将走上向往的三尺讲台，我会用真诚和耐心去对待每一个孩子，也希望在实践中不断进步，为学生带去更多数学的思考和快乐。
——学科教学（数学）张少迪
学科教学（数学）—翟雪晨（左二）
作为华东师范大学“国优计划”的第一批毕业生，我深感荣幸与自豪。从计算数学专业跨到学科教学数学，这段求学经历如璀璨星辰，照亮我的成长之路。
选择“国优计划”，源于我对教育的热爱与使命感。我渴望将数学的魅力传递给更多学生，助力他们打开探索世界的新窗口。修读教育硕士过程中，“三导师”协同培养体系让我受益匪浅。学科导师夯实我的数学根基，学科教育导师传授教学智慧，实践导师指引我走进真实课堂。多元课程设置拓宽了我的视野，让我不仅精通数学专业知识，更掌握了先进的教育理念与教学方法。
我深知，即将开启的教育征程充满挑战，但也必定收获满满。我将带着学习中积累的学科知识与教学技能，以满腔热忱投身基础教育，努力成为学生成长道路上的引路人，为教育强国贡献自己的力量，让青春在教育的沃土上绽放绚丽之花。
——学科教学（数学）翟雪晨
学科教学（化学）—陈菲菲（右一）
在 2025 年 6 月这个充满希望与收获的时节，我即将作为我校首届“国优计划”毕业生，怀揣着双硕士学位奔赴基础教育一线，开启人生中崭新的篇章。
回望“国优计划”教育硕士的学习生活，是一段充满挑战与收获的旅程。在这里，我不仅学习到了丰富的教育理论知识，还通过实践锻炼提升了教学能力，更在与同学们的交流中拓宽了视野。求职之路并非一帆风顺，但我始终怀揣着对教育事业的热爱和对“国优计划”所学知识的自信，坚定地追逐着自己的梦想。经过不断地努力，我终于收到了心仪学校的offer。那一刻，我感到无比的欣慰和自豪。我知道，这不仅是一份工作，更是一份沉甸甸的责任。
作为一名即将奔赴基础教育一线的“国优计划”毕业生，我深知自己肩负的使命与责任。在建设教育强国的新征程上，我将以“为党育人、为国育才”为己任，用实际行动诠释新时代中小学优秀教师的鲜明形象。我将不断学习，提升自己的教育教学水平，以适应新时代教育发展的需求。我也会积极参与教育改革与创新，为推动基础教育的发展贡献自己的智慧和力量。
——学科教学（化学）陈菲菲
学科教学（化学）—牟玉兰
参加"国优计划"是我人生中一次重要的选择与成长。作为一名化学专业学生，我始终怀揣着对教育的热忱，当看到"国优计划"的遴选通知时，便毫不犹豫地抓住了能系统学习教育学的宝贵机会。
这段学习经历充满挑战。我需要同时完成化学科研与教师教育模块课程，在实验室与教室之间来回奔波。记得最忙碌的时候，白天要完成教学实习，晚上还要撰写修改两个专业的论文。但正是这样的双重训练，让我学会了时间管理，更培养了我将专业知识转化为教学实践的能力。特别感谢来自“三导师制”各位导师的悉心指导，他们不仅帮助我顺利完成学业，更启发我思考如何将化学思维与教学方法相融合。
求职过程中，我充分发挥跨学科优势，在笔试面试中展现科研素养与教学潜质。如今即将走上讲台，我既充满期待又感到责任重大。未来，我将继续秉持教育初心，在实践中不断成长，为基础教育贡献自己的力量。
——学科教学（化学）牟玉兰
学科教学（化学）—孙越前（右一）
初次接触“国优计划”是在研一下学期，抱着对教育事业的热情和自我提升的想法，在朱通老师的支持下，我有幸成为首届国优计划研究生，在教师教育学院与化学学院系统修读教育硕士专业课程。这段宝贵的学习经历不仅让我结识了许多良师益友，还让我获得了前往华师大二附中实习的机会，感受到了上海优秀高中的教育氛围，积累了一定的教学实践经验。在顺利完成所有课程学习后，我在王祖浩老师的指导下完成了教育硕士毕业论文写作与答辩。回首三年研究生生涯，在完成两篇学位论文的过程中，不仅提升了我的专业素养，更培养了我高效的时间管理能力。作为首届毕业生，我见证着“国优计划”助力青年学子走上讲台，也深信未来将会培养出更多卓越的教师。
——学科教学（化学）孙越前
后续学校将不断完善“国优计划”教师培养体系，以“国优计划”研究生职后发展为抓手，积极探索全过程、个性化的“国优计划”研究生动态跟踪指导机制，为他们的职后发展提供精准和便捷的服务支撑，从而持续为中小学输送卓越教师。
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