2021年5月28日，华东师范大学教师教育学院与二附中联合发起的教师专业发展项目高中化学教学研讨活动在华东师大二附中举行。本次活动的主题是“化学教师立足课堂开展教学研究”，这是二附中化学教师专业发展项目中必须落实的目标。
华东师范大学教师教育学院化学教育学科博士生导师王祖浩教授，副教授迟少辉博士，江苏省特级教师庄晓松博士，二附中化学组全体老师，以及华东师范大学教师教育学院化学教育方向的部分硕士研究生参加了此次研讨活动。
研讨活动从二附中化学组种子教师的汇报开始，几位老师踊跃发言，表达了日常工作中遇到的关于“新教材、新理念”的疑虑，介绍了自己在教学研究方面的设想和存在的困惑，递交了本人课题研究的书面材料。
李环宇老师提出的课题是“高中化学新课程中的育人价值研究”。课题聚焦“立德树人”，分析了高中化学学科德育的内涵，回溯了高中化学学科德育的历史演化过程，拟结合高中化学新版教材，研究化学学科德育的内容资源，关注教学细节的化学教学实践活动，提炼教学案例，展开化学育人价值研究。王祖浩教授指出，针对二附中资优生这一群体，在化学教学中体现立德树人尤为重要。建议李老师聚焦研究的问题，依据化学学科特征和高中化学课程内容，提炼化学学科的育人要素；在单元内容教学设计中融入育人要素，提出新的内容结构和相应的活动方式，采用行动研究方式开展教学实践。
赵子明老师的研究课题是“全球视野下化学竞赛试题比较研究”，聚焦化学竞赛位于全球前列的几个东欧国家与我国在化学竞赛试题上的差异，从多个方面进行微观分析和比较，进而得出相关启示。迟少辉副教授就试题比较研究给出了合理建议，可从研究试题的考点分布扩展到试题的能力类型，重点是研究相似知识点下竞赛题的构成方式和能力结构，通过比较研究将对我国化学竞赛的日常教学提出具体的指导性策略。
朱泓琨老师提出了“高中化学‘对分课堂’教学模式研究”和“Gaussian和GaussView在高中化学教学中的应用”两个选题。王祖浩教授建议在“对分课堂”干预时，可给予学生一定的“脚手架”，引导学生提出问题，并设置实验班和控制班进行比较研究。针对第二个课题，建议设计为学生项目式学习的实践活动，即利用软件的特点，教师或学生提出待研究的课题，学生利用软件解决问题。
张命华老师在实践中关注原创试题的编制，使用后的结果显示这些试题的难度、区分度较好，希望能结合原创题测试学生的核心素养，改进教学。王祖浩教授建议，在进行命题研究过程中，首先需要确定命题的目的是什么，结合相关的理论建立命题框架，基于该框架进行试题的原创或改编；通过学生解答试题的过程和结果，进一步优化试题，同时也可发现学生的素养或能力的差异，以此提出相应的教学对策。
王祖浩教授及其专家团队对二附中老师正在开展的研究给予了很高的评价，针对老师们提出的具体问题进行了现场答疑和深度研讨，并对每一位老师的后续研究提出了支持性的建议。最后，王祖浩教授总结：中学教师要善于把教学和教研结合起来，课题选择要结合自身优势与工作实际，可以从教材、教学、评价、实验等多个角度开展研究，提出有新意、有意义的研究问题，运用合适的方法解决问题。二附中化学组老师们纷纷表示本次教研收获很大，明确了自己进一步研究的目标和方法，希望以后多举办这样的研讨活动。华东师大的研究生从这次活动中也得到不少的收获。
（撰稿：毛璐佳，邵川华）
