共建华文教育
2026年9月2日至4日，马六甲培风中学迎来了全马16所华文独中的百余名学子，与华东师范大学“国优计划”师生讲师团一道，在数学史的长河中溯源而上，在数形结合的天地间自由穿行，完成了一次从“解题技能”向“数学思想”跃升的深度学习之旅。这场由华东师范大学主办、马来西亚华校董事联合会总会（董总）支持、培风中学协办的研习营，不仅是知识的传递，更是一场思维范式的革新，它标志着中马双方在华文数学教育合作上，正式从“教师赋能”延伸至“学生成长”，贯通了育人全链条。
以教席合作为锚，构建华文教育制度化协作通道
马来西亚华文教育历经百年风雨，是海外华文教育体系中规模最大、体系最完整的代表之一。在迈向教育数字化与素养导向教学的转型过程中，如何持续提升教育质量、培育本土师资与学子，始终是华文教育界关切的核心命题。
2024年，华东师范大学与马来西亚董总就联合国教科文组织教师教育教席合作签署备忘录。这不仅构建了制度化交流渠道与长效发展机制，更奠定了双方长期、稳定、互利的合作基石。备忘录旨在协同推动马来西亚华校教师教育提质与学术研究深耕，助力华校教师专业素养跃升，为践行联合国教科文组织“可持续发展目标之四——优质教育”贡献东方智慧与中国力量。董总主席陈友信曾表示，这是双方合作关系的新里程碑，更象征着马中教育交流进入了一个更具前瞻性的阶段。
正是在这一框架下，双方持续打造主题系列活动。继2024年华文独中初中数学教师工作坊、2025年高中数学教师工作坊之后，今年的高中生数学研习营将合作由教师研修延伸至学生学习。培风中学吴文玲董事长在开营仪式上表示，此次研学营为华文独中学子提供了难得的高水平学习机会，从赋能教师到培育学子，从单一学科到多元育人，合作正不断走深走实。
马来西亚培风中学董事长吴文玲为开幕式致辞
华东师范大学教师教育学院俞虹副院长为开幕式致辞
以中国数学教育经验为桥，激活华文独中课堂生命力
研习营的课程设计摒弃了零散的专题堆砌，以“中华优秀传统文化与数学教学”为主线串联起十五个教学环节。华东师大数学科学学院汪晓勤教授以数学史为钥，开启学生对概念演进的好奇；师生讲师团则从中国古代算理到近代数学突破，展现“古法今用”的永恒智慧。从等差数列求和到和角公式探究，从勾股容方到点到直线距离，每一堂课都在几何直观与代数抽象之间架设桥梁。更具突破性的是跨学科课程的引入，《数说铁花》将抛物线原理融入传统技艺，《机器如何分类鸢尾花》则把线性代数推到人工智能的前沿，让学子感知数学作为现代科学基石的磅礴力量。
华东师范大学数学科学学院汪晓勤教授为研学营授课
研究性学习是本次研习营的核心内容，学生不再端坐听讲，而是以小组为单位，在全体教师指导下自主选题、分工协作、提炼成果。从最初的迷茫到最终的自信展示，这一过程催生了真正的“做数学”体验。各小组自制海报，用图形、数据与逻辑呈现探究轨迹，课堂氛围热烈而深刻。
华东师范大学“国优计划”研究生助教团为研学营授课
以教育交流促民心相通，让华文教育的火种持续闪耀
三天的沉浸式研习，让许多学生对数学的认知发生了根本性转变。黄旖桐感叹自己从“解题”转向“理解思想”；房榆植从迷茫中重拾对数学问题的敬畏；洪楷胜则深刻体会到“发现公式”远比“运用公式”更为震撼；郑礼鸿第一次接触中国传统数学思维，视之为认知新窗口；陈政豪更因教师“错误越多，进步越大”的包容，萌生了从教之志。当一位学员写下“数学是人类理解世界的最浪漫的语言”时，研习营的深层价值已然彰显，它不只是在传授知识，更在重塑学习者与数学的关系，让理性与情感、传统与现代在此交汇。
立足“一带一路”教育文化交流底色，本项目以数学学科为纽带，让教育交流成为中马文化交融、民心相通的桥梁。未来，华东师大与董总将持续落实备忘录规划，常态化开展入校指导、跨校联合备课、教师专题培训、课题联合攻关等系列活动。让优质教育资源的流动跨越山海，让华文学校既成为知识传承的殿堂，面向联合国教科文组织“优质教育”目标，这一探索正以扎实的实践，为全球华文教育高质量发展贡献独特的“华东师大方案”。
马来西亚培风中学校长黄雪莱为闭幕式致辞
华东师范大学数学科学学院汪晓勤教授为闭幕式致辞
