7月长夏将至，来自全国各地的80余位华东师范大学教育博士研究生相聚在丽娃河畔，开始暑期的学习生活。7月7日至7月25日，短暂的校园生活，让80余位同学不仅饱览了校园“夏雨催鸣蝉”的美丽，更深刻地体会了华东师大“求实创造，为人师表”的精神。丰富的教学资源、精彩的学术讲座，大师名师荟萃教育博士课堂，使同学们收获满满。
第一部分
本次三个年级根据教育博士研究生培养方案的要求和教学计划，共开设十三门课程。除公共课以外，其它课程均为专题讲座的形式，共计32位教师参与授课。
2018级25名教育博士新生于7月9日-22日完成了外语、中国马克思主义与当代以及马克思主义经典著作选读三门公共课的学习。英语课主讲刘森老师是英语语音学专家，她结合自身专业特长和学生的实际需求，主要以英语口语表达为主的课程。短短几天的课程，让大家的口语水平、发音准确度有了不小的提升，很多同学都做了自己人生当中的第一次英文公众演讲，对同学们今后在各类国际性学术会议发言有不小的帮助。课程中两次Presentation让同学之间迅速地熟悉起来，合作完成了ECNU with my eyes等主题，既熟悉了校情，也让各位同学对自己学习的目的更加明确。政治课主讲卿文辉老师从历史的细节入手，娓娓道来、生动风趣的讲课方式让大家从一个独特的角度了解了马克思主义的源起、演变和当代新发展。马列主义经典著作的推荐也让学生的后续学习有了更加明确的目标和指向。几天的学习，同学们更加确信马克思主义理论的科学性、与时俱进的时代性、认识世界与改造世界的实践性，是中国特色社会主义取得成功的理论基础和保证，通过事实的了解，也充分认识到事实反过来也印证了马克思主义的科学性。
刘森老师为18级教育博士上课
卿文辉老师为18级教育博士上课
2017级30名教育博士生于7月9日-17日完成了暑期三门专业课的学习，分别为《教育文化与社会》、《教育政策法规》、《学生发展与教育》。
《教育、文化与社会专题研究》课程的授课教师为阎光才、丁钢和吴刚教授，三位教师分别从教育文化问题的研究方法、教育品味与学校文化的重建、教育文化研究的新旨趣三方面阐述了独到的见解。在《教育政策与法规专题研究》课上，刘海波教授为学生们介绍了教育政策的概念、形成、教育机构的运作及构成，教育相关法律法规等知识。在《学生发展与教育专题研究》一课上，马和民老师指导17级博士生们论文如何选题、撰写综述、开展研究，还为同学们阐明了人生问题和教育方向，对同学们的论文写作很有帮助。
2016级25名教育博士于7月9日-25日按照专业方向分两个班级授课。这次授课教师阵容强大，师资力量雄厚，大多数为博士研究生导师，学员收获颇丰。
7月9日至7月11日，2016级全体教育博士学习《“跨学科”讲座》系列课程。该课程的授课教师分别为严三九、钱初熹、张建民、庞维国和叶军五位教授。五位教授分别从传播学、心理学、语言学、艺术教育几个视角解构教育、语言和文化。钱初熹教授以面向未来的美育为题，培养了同学们的美育鉴赏能力。叶军教授从上海方言的研究视角理解语言与文化、社会的关系，从语言的变化展现了老上海的历史变迁和文化发展的过程。
“学校课程与教学”专业方向共6位教育博士完成三门专业课程的学习，分别为《教学、学习和课程》、《教学改革案例分析》、《教学设计》。
《教学、学习和课程》一课由崔允漷、安桂清、吴刚平三位教授讲授。崔允漷教授讲解了在课程研究领域的核心理论和思想，为在读的博士生们从课程视角反观教学打开了新思路。安桂清教授的学习论和研究方法论，有助于培养学员的研究方法、课程和学习意识。吴刚平教授的教学帮助学员系统学习有关学习、课程与教学的方法和理论。
《教学改革案例分析》一课由孔企平、禹娜、张心科、汪晓勤、潘苏东共五位教授负责讲授。汪晓勤教授的讲座帮助同学们理解人文素养在成长中的价值。禹娜教授的生物课程和教学的讲座，在科普故事中帮助同学们习得了生物知识，深入浅出。张心科教授以自己读博期间的学习和研究经历讲解了博士的学习和课题的研究，讲述了语文课程和教学的方法，激励博士生的学习和科研热情。
孔企平教授
汪晓勤教授
《教学设计》一课由徐斌艳、王祖浩、董蓓菲、邹为诚、马和民、沈晓敏六位不同学科背景的教授讲授。徐斌艳教授从跨文化研究的视角分析教学设计概念与方法，董蓓菲教授的合作学习帮助同学理解合作学习的价值和操作方法，邹为诚教授的英语论文写作讲座提供同学们英语论文写作过程中应该注意的问题。多学科、多视角、多思路的课程特点，利于学生打开视野、融合不同学科优势特点，为在读教育博士的教学实践探索提供新方法、新路径。
邹为诚教授
董蓓菲教授
“教育领导与管理”专业方向共19位教育博士完成三门专业课程的学习，分别为《学校战略管理》、《学校领导力提升》、《学校文化建设与引领》。
《学校战略管理》课程由戚业国、代蕊华两位教授讲授。两位教授通过典型案例的解析，向同学们全方面展示学校战略管理与教师专业成长的关系，解答同学们在一线教学中遇到的困惑，引导学生关注学校战略管理，探索学校管理新思路、新发展。
《学校领导力提升》课程由田爱丽和沈玉顺两位教授完成。学校管理人员的领导力对学校的发展有着十分重要的影响，领导力是一股新生的力量，21世纪的教师应该把自己视为引导学校变革和发展的主力军。两位教授旁征博引的讲解拓展了同学们的视野，相信同学们在未来的实践中一定能学以致用。
《学校文化建设与引领》由吴刚、周增为和刘莉莉三位教授授课。三位教师从教育文化研究的新旨趣、生成性学校文化、校本课程的建设等多视角来阐述学校文化建设与引领，同时刘老师鼓励各位同学踊跃发言，同学们分享了各自对于学校文化何以建设与引领的看法，进一步促进了同学将所学理论用于学校建设实践中。
三门专业课程不仅夯实学生的理论思想基础，同时也能更好地指导学生的实践。理论指导实践、理论与实践结合的课程特点也十分贴合教育博士的学习和工作性质。
第二部分
本次暑期课程为全体教育博士们安排了《智慧教育讲解：未来学校联想》、《聚焦博士学业生涯规划，传承教育博士研习传统》两次非常有意义的主题讲座。
7月13日上午，华东师范大学终身教授、教育技术学博士生导师祝智庭教授在科学会堂开展了题为《智慧教育讲解：未来学校联想》的精彩讲座。祝教授结合IBM的历史和钱学森老先生的“大成智慧”理念内涵、环境建设、应用发展和发展新动向四个要点展开了本次报告。祝教授建议同学们以数据智慧增强教学智慧，并与同学们分享了对智慧学习实际应用的相关畅想，并表示他提出的只是冰山一角，更多无限的可能留给未来的教育工作者。
7月16日下午，全体教育博士参加了主题为《聚焦博士学业生涯规划，传承教育博士研习传统》的博士研究生论坛。活动邀请了上海市松江区教育学院教研员、副高级教授、2013级教育博士杨翠丽学姐为同学们分享教育博士学业生涯规划。论坛还邀请了2016级在读教育博士代表陈爱龙、17级教育博士马骏为到场的教育博士研究生分享了自己学业生涯的经验体会。杨翠丽学姐结合自己就读教育博士期间的学业规划，与大家分享了博士学习阶段规划、论文撰写注意事项、论文答辩的经验等。
教育博士论坛
第三部分
2018级全体教育博士组织了赴上海纽约大学和东华大学参访、赴中共四大会址参访两次学生活动。
7月13日下午，为进一步加强对教育实践的探索，深刻感知中外高等教育发展情况，18级教育博士前往上海纽约大学、东华大学交流访问。在上海纽约大学，俞立中校长亲自接待了2018级教育博士一行。在东华大学，2018级教育博士、东华大学鲁洲老师组织大家参观了校园，并介绍了东华大学在国际交流方面的工作情况。
7月19日下午， 2018级教育博士参观了虹口区爱国主义教育基地——中共四大纪念馆，鲁迅故居和多伦路文化名人街。在中共四大纪念馆，上海公安学院沈仲毅老师首先为大家解读上海红色文化。通过现场学习“四大”珍贵史料，同学们重温“四大”之后中国共产党人对革命道路的不懈探索，党员同学重温了入党誓词，不忘初心，牢记使命。在鲁迅故居了解到鲁迅先生在上海度过的最后时光，以及在此所创作的一大批优秀文学作品。徜徉多伦路让同学们对上海风貌和上海近代历史有了深刻的认识。
18级教育博士参观四大纪念馆
教育博士暑期课程学习圆满结束，三个年级的教育博士们不仅完成了课程学习，还积极参加讲座，听取优秀学长学姐的建议，并为自己的博士学业生涯做好规划。此外，18级教育博士班级自发组织两次学生活动并取得圆满成功。参观上海纽约大学、东华大学以及四大会址，不仅加强班级凝聚力，同时也进一步加强教育博士对教育实践的探索，重温共产党人对革命道路的坚定与热忱。
作为来自教学实践和教学管理一线的非全日制教育博士，学习的不仅是扎实深厚的教育教学理论，还应将一线的教学实践与理论融会贯通。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石。教育博士承担着将教育理论与教学实践有机结合的重要使命，是“求实创造，为人师表”的教师典范，也是“彬彬有礼、侃侃而谈、循循善诱”的一线优秀教师。
图文：2017级教育硕士陈美霖
2016级教育博士陈爱龙
2017级教育博士马骏
2018级教育博士包亮
核稿： 刘红梅老师
